23807
5
Целью эксперимента Джонса было показать на практическом примере, какое влияние на личность имеет группа и насколько индивидуальные желания каждого, могут подавляться групповыми целями.
В 1967 году Рон Джонс преподавал историю в средней школе Эллвуда Кабберле в Пало-Альто, Калифорния. Во время изучения Второй мировой войны, один из школьников спросил Джонса, как рядовые жители Германии могли притворяться, что ничего не знают о концентрационных лагерях и массовом истреблении людей в их стране. Так как класс опережал учебную программу, Джонс решил выделить одну неделю для посвящённого этому вопросу эксперимента.
В 1967 году Рон Джонс преподавал историю в средней школе Эллвуда Кабберле в Пало-Альто, Калифорния. Во время изучения Второй мировой войны, один из школьников спросил Джонса, как рядовые жители Германии могли притворяться, что ничего не знают о концентрационных лагерях и массовом истреблении людей в их стране. Так как класс опережал учебную программу, Джонс решил выделить одну неделю для посвящённого этому вопросу эксперимента.
Для этого Джонс взял на себя роль директивного харизматического лидера и постепенно начал преобразовывать свой класс. Следует отметить, что подавляющее большинство учеников отнеслись серьёзно к инициативе Джонса и стали с энтузиазмом проводить в действие его идеи. Никто из класса не оказался способен осознать, что деятельность, развёрнутая педагогом, всего лишь эксперимент.
Этапы создания деструктивной группы Джонсом:
1. Введение строгой регламентации времени и действий в классе. Ужесточение дисциплины. Принятие новых групповых норм поведения.
2. Введение девизов класса («Сила в дисциплине. Сила в общности») и скандирование (от шёпота до крика), принятых лозунгов. Убедительная лекция о пользе дисциплины и общности. Создание своего символического приветствия (поднятую изогнутую правую руку к левому плечу) и названия группы («Третья волна»). Введение ритуала принятия новых членов группы.
1. Введение строгой регламентации времени и действий в классе. Ужесточение дисциплины. Принятие новых групповых норм поведения.
2. Введение девизов класса («Сила в дисциплине. Сила в общности») и скандирование (от шёпота до крика), принятых лозунгов. Убедительная лекция о пользе дисциплины и общности. Создание своего символического приветствия (поднятую изогнутую правую руку к левому плечу) и названия группы («Третья волна»). Введение ритуала принятия новых членов группы.
×
3. Выдача членских билетов с закреплением за отдельными участниками группы статусов контролирующих выполнение правил класса. Стимуляция доносительства. Загрузка учеников работой, непосредственно связанной с деятельностью группы (вербовка новых членов, заучивание адресов участников движения, разработка знамени и т. п.).
Джонс перед учениками рассказывал о том, что такое гордость. «Гордость — это нечто большее, чем знамена и салюты. Гордость — это то, чего у вас никто не может отнять. Быть гордым — значит знать, что ты лучший… Это чувство нельзя уничтожить…» Кроме того он говорил, что они — часть общенациональной молодёжной программы, чьей задачей являются политические преобразования на благо народа. «Все, что мы до сих пор делали, было подготовкой к настоящему делу. По всей стране преподаватели набирают и тренируют молодежные отряды, которые с помощью дисциплины, общности, гордости и действий могли бы показать нации, что общество может стать лучше. Если мы сможем изменить порядки в этой школе, то мы сможем изменить порядки на фабриках, магазинах, в университетах и во всех других организациях. Вы — избранная группа молодых людей, которые помогут этому делу. Если вы выступите вперед и покажете, чему вы научились за последние четыре дня… мы сможем изменить судьбу нашего народа».
Джонс перед учениками рассказывал о том, что такое гордость. «Гордость — это нечто большее, чем знамена и салюты. Гордость — это то, чего у вас никто не может отнять. Быть гордым — значит знать, что ты лучший… Это чувство нельзя уничтожить…» Кроме того он говорил, что они — часть общенациональной молодёжной программы, чьей задачей являются политические преобразования на благо народа. «Все, что мы до сих пор делали, было подготовкой к настоящему делу. По всей стране преподаватели набирают и тренируют молодежные отряды, которые с помощью дисциплины, общности, гордости и действий могли бы показать нации, что общество может стать лучше. Если мы сможем изменить порядки в этой школе, то мы сможем изменить порядки на фабриках, магазинах, в университетах и во всех других организациях. Вы — избранная группа молодых людей, которые помогут этому делу. Если вы выступите вперед и покажете, чему вы научились за последние четыре дня… мы сможем изменить судьбу нашего народа».
Установив жёсткие правила для школьников, он к своему удивлению не встретил сопротивления ни учащихся, ни взрослых. На пятый день Джонс прекратил эксперимент, объяснив учащимся, как легко они поддаются манипуляциям, и что их послушное поведение в эти дни кардинально не отличается от поступков рядовых граждан Третьего рейха.
Групповые процессы и механизмы, задействованные Джонсом были настолько мощны, что многие участники еще долгое время находились в подавленном состоянии. Эксперимент Джонса показал, что деструктивный потенциал заложен практически в любой группе и начинает стремительно реализовываться, как только интересы группы становятся выше индивидуальной свободы человека.
Групповые процессы и механизмы, задействованные Джонсом были настолько мощны, что многие участники еще долгое время находились в подавленном состоянии. Эксперимент Джонса показал, что деструктивный потенциал заложен практически в любой группе и начинает стремительно реализовываться, как только интересы группы становятся выше индивидуальной свободы человека.
Ссылки по теме:
- 100 метров
- Курьезы и интересные факты Второй Мировой войны.
- Русские корни
- патриотическая матерная песня...
- Не про Украину, но на её примере.
реклама
Ученики избили его и посадили в мусорный бак как предателя.
В этом "рисовочном" Мире "подленькой" борьбы ПРАВДА не нужна "лживым попугаям",БЕЗЗАСТЕНЧИВО рисующимся ради "центра внимания" или/и "косточки", даже скрытно, (ибо на свой "хлеб и кайф" они зарабатывают благодаря УДАЧНОМУ ВЫГОДНОМУ (обычно семейно-родственному) ПОДРАЖАНИЮ, а не - "глубокому пониманию"). .. А для НЕОСОЗНАННО обманутых(ими) честных "фраеров" (жаждущих разоблачения и справедливости,хотя бы в области "уважения") ИСТИНА -- слишком горькое лекарство, чтоб легко принять.
__ К.Станибесславский "Сценическое искусство как часть Социального Лицедейства", т1 "Подражательные миксы шаманов,вечные войны и Исторический Отбор психочморных Догм и дисциплинирующих ритуалов", часть 3 "Понты на Сцене и в Зале", 7 "Не верю!Когда верил,играл хуже". )
Так и живем.
Но эксперимент уж больно похож на то, как ситуация у нас в Украине разворачивается... Прям, как по написанному.
Такое ощущение, что этот Джонс решил по экспериментировать со страной... Школы ему мало, амбиции. А он часом не негр? А то может у него псевдоним Абама? Во сюжет.))
Кстати только, только фильм посмотрел... Зашибись, рекомендую.
Возможно скоро эта оплошность будет исправлена. Приятных снов тебе-сучка ПарАшенская)))
Ничего и тебя вылечат...
Может хватит наших парней класть пачками? Ты и тебе подобные только и рады орать, да грудь надувать, а что толку? Гибнем мы. Те кто поверил и пошел добровольцем, будучи уверенным что защищает Родина... А на деле???
Тебе зараза, разок нужно в Славянск съездить... Вы же все уверенные, что там все за український прапор горой стоят.))) Дулю тебе пачку! Чудову гамму на обличi.
По ТСН любят митинги показывать в Славянске, а того не ведаете, что все эти твари привозные не местные.... Местные на казацком не розмовляють... Там всегда тільки на русском говорили. Это тебе правда такая.
Как же мне опостылила ваше племя!!! Скорее бы вы все передохли, что ли....
Это же насколько життя станет краще!!!
Я дивлюся на вас як на лайно.
Будишь в наших местах сообщи... Я лично с тебя шкуру спущу... Лично!
Зрозумів чи ні
Хвост пока ему не сильно прижимали, но скоро прижмут, как следует))) Вот тогда по настоящему заверещит))). Ляшка с вилами ему в печень!)))
Хорошо написал.)))