131592
2
В этом посте всего 4 совета сыну, основанных на отцовском опыте, который он изложил всего в 5-ти аргументах.
Интересно, найдутся ли люди, кто поддержит мнение этого успешного отца?
Интересно, найдутся ли люди, кто поддержит мнение этого успешного отца?
Преподаватели и родители твердили, что высокая успеваемость откроет перед тобой все двери этого мира. И я слепо верил их словам …
Я помню время, когда учебой я доводил себя до полуживого состояния, только ради того, чтобы получить высокий балл на экзамене. Для меня, как и для многих других людей, учеба в университете прошла с твердым убеждением, что оценки решают все.
И мне казалось, что все это имеет смысл, но сейчас … я бы не хотел, чтобы мой ребенок учился так же упорно, как когда-то его отец.
Это звучит странно, но сейчас я объясню свою позицию.
Я помню время, когда учебой я доводил себя до полуживого состояния, только ради того, чтобы получить высокий балл на экзамене. Для меня, как и для многих других людей, учеба в университете прошла с твердым убеждением, что оценки решают все.
И мне казалось, что все это имеет смысл, но сейчас … я бы не хотел, чтобы мой ребенок учился так же упорно, как когда-то его отец.
Это звучит странно, но сейчас я объясню свою позицию.
1. Ни один работодатель никогда не интересовался моими отметками в университете
Ни в одном резюме мне не встречалась графа «успеваемость», но во всех без исключения был обязательный пункт – «опыт работы».
Еще более удивителен тот факт, что мои навыки работы на компьютере и спортивные достижения придают мне больший «вес» при устройстве на новую работу, чем пятерки в зачетной книжке.
Еще более удивителен тот факт, что мои навыки работы на компьютере и спортивные достижения придают мне больший «вес» при устройстве на новую работу, чем пятерки в зачетной книжке.
2. Я забыл все, что учил в университете
Моя память устроена исключительным образом, я забывал весь материал сразу же после сдачи экзамена. Когда я впервые пришел на практику, то понял, что, за все годы учебы в университете, я ничему так и не научился.
И хотя мои оценки говорили об обратном, в моей голове была полная каша, обрывки знаний, которые я не знал, как и где применить.
Как оказалось, 5 лет учебы в университете на отлично не давали мне никаких преимуществ перед другими «менее» образованными людьми.
В конечном счете, всего за 2 первых месяца практики я «нахватался» больше полезных знаний и приобрел больше профессиональных навыков, чем за все предыдущие 5 лет погони за хорошими отметками.
Так стоило ли ТАК напрягаться все эти годы?
И хотя мои оценки говорили об обратном, в моей голове была полная каша, обрывки знаний, которые я не знал, как и где применить.
Как оказалось, 5 лет учебы в университете на отлично не давали мне никаких преимуществ перед другими «менее» образованными людьми.
В конечном счете, всего за 2 первых месяца практики я «нахватался» больше полезных знаний и приобрел больше профессиональных навыков, чем за все предыдущие 5 лет погони за хорошими отметками.
Так стоило ли ТАК напрягаться все эти годы?
3. «Хорошие отметки» вредили моему здоровью
Если кто-то может схватывать все «на лету», то я не из числа этих людей. Чтобы «вложить» в свою голову знания, мне приходилось «зубрить» наизусть материал. Перед сессией я учился по 12- 15 часов в сутки. Помню, как «отключался» на парах и в общественном транспорте, потому как сильно недосыпал.
Из-за хронической усталости упала моя продуктивность, знания не лезли в голову, руки «не стояли работу», день проходил как в тумане.
Сегодня я удивляюсь своему упорству, настойчивости и усидчивости — через силу заставлять себя делать то, от чего тебя тошнит. И почему-то уверен, что не смог бы повторить этот «подвиг» вновь.
Из-за хронической усталости упала моя продуктивность, знания не лезли в голову, руки «не стояли работу», день проходил как в тумане.
Сегодня я удивляюсь своему упорству, настойчивости и усидчивости — через силу заставлять себя делать то, от чего тебя тошнит. И почему-то уверен, что не смог бы повторить этот «подвиг» вновь.
4. У меня не было времени на других людей
В университете у меня была масса возможностей обзавестись сетью полезных знакомств. Но я этого не сделал.
Учеба и мысли об учебе занимали практически все моё время, у меня не хватало его даже на личные дела и встречу с друзьями.
Пожалуй, самая ценная возможность, которую предлагает университет, – сеть знакомств.
Университет это — плацдарм для новых отношений и проверка своих способностей заводить новые знакомства и поддерживать отношения.
Я подметил следующий интересный факт, те люди, кто были «душой компании» во времена учебы, сегодня хорошо обустроили свою жизнь. Есть среди них даже начальник МРЭО, а ведь ему всего 30. И на пары он, собственно, редко ходил …
Если бы у меня был еще один шанс, я бы предпочел меньше зацикливаться на учебе, а больше времени уделять студенческим движениям, мероприятиям, вечеринкам. А «красный диплом», без всякого сожаления, обменял бы на звание «самого общительного человека».
Учеба и мысли об учебе занимали практически все моё время, у меня не хватало его даже на личные дела и встречу с друзьями.
Пожалуй, самая ценная возможность, которую предлагает университет, – сеть знакомств.
Университет это — плацдарм для новых отношений и проверка своих способностей заводить новые знакомства и поддерживать отношения.
Я подметил следующий интересный факт, те люди, кто были «душой компании» во времена учебы, сегодня хорошо обустроили свою жизнь. Есть среди них даже начальник МРЭО, а ведь ему всего 30. И на пары он, собственно, редко ходил …
Если бы у меня был еще один шанс, я бы предпочел меньше зацикливаться на учебе, а больше времени уделять студенческим движениям, мероприятиям, вечеринкам. А «красный диплом», без всякого сожаления, обменял бы на звание «самого общительного человека».
5. Всему, что мне приносит деньги сегодня, я научился за пределами университета
Эффективное обучение возможно только тогда, когда есть интерес. Современное образование этот самый интерес убивает, забивая голову всевозможными теоретическими фактами, которые никогда не найдут своего применения в реальной жизни.
Порой, просматривая программы на канале Discovery, я за час узнаю об этом мире больше, чем за 15 лет учебы.
Так я выучил английский всего за 1,5 года, когда у меня появился к нему интерес. Хотя, «пытался» учить его 8 лет в школе и еще 5 лет в университете.
Я научился выражать свои мысли на бумаге не на уроках русского языка, а публикуя статьи в своем блоге и порталах вроде этого.
Порой, просматривая программы на канале Discovery, я за час узнаю об этом мире больше, чем за 15 лет учебы.
Так я выучил английский всего за 1,5 года, когда у меня появился к нему интерес. Хотя, «пытался» учить его 8 лет в школе и еще 5 лет в университете.
Я научился выражать свои мысли на бумаге не на уроках русского языка, а публикуя статьи в своем блоге и порталах вроде этого.
1. Разница между 4 и 5 настолько размыта, что вряд ли серьезным образом скажется на качестве твоей жизни
Но вот, чтобы учиться на 5, следует вкладывать куда больше своего времени и сил. Стоит ли овчинка выделки?
2. Твои счета оплачивают твои навыки, а не оценки на куске бумаги
Накапливай опыт, а не отметки. Чем больше у тебя опыта в разных областях, тем дороже ты стоишь.
3. Красный диплом не даст тебе ощутимых преимуществ, чего не скажешь о влиятельных знакомых
Больше внимания уделяй новым знакомствам и коммуникации с другими людьми, именно они способны открыть перед тобой все двери мира, но никак не твой диплом.
4. Занимайся тем, что имеет для тебя смысл, а не тем, что от тебя ожидают другие
Только через интерес станут возможны все твои великие достижения.
Источник:
Ссылки по теме:
- Вот что значит с головой погрузиться в работу!
- Обезьяна с отвёрткой
- Французские повара рекомендуют мыть хлеб
- В Катаре мойщик окон, выполняя свою работу на высоте, начал испытывать скуку и решил развлечься необычным способом
- Баста оплатил фанату билет на хоккейный матч
реклама
2) Цель ВУЗа - не дать студенту кучу знаний, а научить эти знания искать, в них разбираться и ими пользоваться. Говоря проще, учеба развивает мозг, а не забивает его знаниями. Те, кто это понимает, учатся гораздо лучше и после ВУЗа лучше устраиваются. Сужу по своим знакомым и бывшим одногруппникам. Кто старался понять, а не тупо зубрил, те сейчас более успешны. Школьное образование рассчитано на то, чтобы заложить необходимый базис знаний и натренировать мозг ребенка.
3) Хорошие отметки вредят здоровью лохов. У меня, к примеру, даже очков нет и еще со средних классов я активно занимался спортом, играл на электрухе в гараже с друзьями, да и с девушками проблем не было. Все это не помешало мне закончить с отличием. Моя двоюродная сестра так же не корпела над книгами, зато ежегодно побеждала в олимпиадах по математике и физике и закончила школу с золотом, а институт с красным дипломом. Сейчас она в Германии и главный инженер. Как я уже написал, нужно не зубрить, а разбираться. Понимая суть процессов, можно легко вывести любую формулу или закон. В школе, конечно, понимать сложнее, так как там дается только выжимка и конечный результат, который нужно учить.
4) Актуально для тех, кто туповат, ленив или у кого строгие родители, заставляющие маниакально учиться. Ну или для прожженных батанов.
5) Как уже написал, ВУЗ не дает знаний, а учит учиться! Именно то, как ты смог развить свой мозг, грызя кирпичи в ВУЗе, определяет твои способности получать знания и навыки вне стен учебного заведения. Не знание теорем по матану определяет твои способности, а понимание этих теорем. А когда начинаешь понимать, тогда и появляется интерес.
В общем, большинство людей учатся, действительно, зря. По той причине, что не имеют целей в жизни, не понимают ценности знаний и навыков, поэтому не туда идут учиться, поэтому учеба им в тягость и они пишут подобные статьи о вреде учебы.
Давайте ваще не будем детей учить, пусть лодырями сидят до 23-х лет, а потом они РЕЗКО вдруг (цитирую автора): "...выучил английский всего за 1,5 года, когда у меня появился к нему интерес" и прочее...
ТАКОЙ БРЕД!....
Кому-то вполне возможно было полезно бросить университет, например, Биллу Гейтсу. Но таких гениев куда меньше, чем обычных людей, которым совсем не помешает нормально обучиться в соответствующих вузах.
Так что принимать советы такого папы нужно с оговорками. А уж тем, кто только и ищет оправдание своему желанию ни хрена не делать и ничего не знать, это вообще противопоказано, потому что они поймут только ту часть, где сказано: не ходил на лекции и стал директором. Тех, кто не ходил и никем не стал, куда больше.
- Как только ты определился кем ты хочешь быть по жизни можешь смело забить на всё остальное и не забивая себе голову лишними знаниями общего характера направиться прямиком к цели срезая все углы . Например если в 14 лет ты чётко знаешь , что будешь например кино снимать - смело бросай школу , бери в руки камеру , снимай всё . Пиши сценарии , ходи на курсы . К 20ти ты уже снимешь пилотный проект и смело шагнёшь в киноиндустрию . Без всяких Щукинских =\
Вот два человека: один динамит учебу - мол и так сойдет, второй кропотливо учит и сдает с отличием.
Прием на работу после учебы - у обоих навыки работы равны нулю, но первого даже и брать нет желания работать - ибо он не приучен что то делать, а живет и так сойдет. А вот второго кандидата который тянул учебу возьмут и с удовольствием.
Так же это относится и к жизни в целом. Первый - овощ тяп ляп(основной контингент диванных войск). Второй человек который что то может и делает, чтоб улучшить свою жизнь.
*Разница между 4 и 5 настолько размыта, что вряд ли серьезным образом скажется на качестве твоей жизни
Но вот, чтобы учиться на 5, следует вкладывать куда больше своего времени и сил. Стоит ли овчинка выделки?*
вот смысл статьи
2) Приобретается качество БЫСТРО И КАЧЕСТВЕННО усваивать большие объемы информации. Сегодня это необходимо-будь то вождение авто, починка электрики или новый порядок подачи док-тов в Отдел Н.Если ты учился на 5", у тебя вырабатывается навык качественного усвоения этой инфы, а если "на троечку"-"ну там че-то надо индикаторной отверткой где-то потыкать, и че-то куда-то прикрутить....."
3) Накапливать опыт без четкого и хорошо отложившегося знания теории просто нельзя. Стоит ли, к примеру, выпускать новичка в город на авто и учить его "жизни", если у него еще сухая книжная теория в голове не отложилась? То же и с работой. Как решать задачи "жизни", если ты в голой теории плаваешь? Поэтому, опыт и навыки конечно будут, но он будет приобретаться с существенными пробуксовками а может и с непростительными фатальными ошибками.
4) полезные связи и влиятельные знакомые. Оно, конечно, важно, кто бы спорил. Но если тебе особо не на кого рассчитывать, то стоит ли тратить время на пустые заискивания перед кем-то? Успех ведь не гарантирован, поскольку несмотря на твою усиленную «дружбу», влиятельный человек может и не оказать тебе протекцию, и что тогда? Цена всей этой дружбы такова , что даже твои вроде как друзья порой чувствуют себя некомфортно, когда речь идет о чем-то большем, чем попить пива вместе. Что уж говорить про «связи» в институте/университете, когда ежику ясно с кем и зачем ты «дружишь». Стоит ли овчинка выделки?
Ну вот так как-то
имхо
Школоте не понять, но СОВЕТСКИЕ ВУЗы выпускали специалистов, и ЗАКРЕПЛЯЛИ их знания распределением по рабочим местам. А когда специалистов, после окончания ВУЗа, начали выпускать на вольные хлеба (читай - выбрасывать на помойку) - вот тут кал и попёр в массы...
Юристы, менеджеры и даже, бятль, УФОлоги... Тут еще и ЕГЭ, будь оно неладно...
Один препод в военном училище как-то разоткровенничался и выдал следующую тему: — "Как мол придете после выпуска в войска можете выкинуть все полученные во время учебы знания, они вам больше не пригодятся, ни эти сложные формулы (кивает на доску) ни эти интегралы... Хотя нет, интеграл вот как-то однажды пригодился, уронил я (препод) в очко сартира типа М/Ж ключи от оружейной комнаты... Ну как их теперь достать...? Вот и пригодился интеграл, нашел подходящей длины проволоку, согнул ее концы в виде ИНТЕГРАЛА и ДОСТАЛ ключи!!!" 12 лет прошло, а как вспомню- весело.
P.S. Любителей свежака просьба не минусить. Это не баян, а классика!
в группе у нас был круглый отличник, он прекрасно запоминал формулировки ,тексты а прочее... Я бы сказал у него была хорошая память!
И вот однажды на спец предмете, преподаватель его спрашивает материал, он отвечает как написано в книжке причем дословно! и тут его преподаватель просит объяснить сказанное им своими словами...
Он не смог ничего вразумительное ответить, приводя заученный текст из книжки! Ну так вот этот человек получил красный диплом! и как мне известно не работает по специальности (слава Богу)! потому таких отличников надо гнать в шею с подобных предприятий!
1. Начальные основы в школе = не надо уходить(!).. дебилов (поддакивающих хотите вырастить?)...
2. По поводу отметок в школе 4 или 5... - согласен (для меня было и 3 - 4 размыто).
3. Всегда общался с одноклассниками, находил круг общения (это надо развивать в ребёнке, дальше пойдёт и после школы с таким навыком). = пусть участвует во всем, что интересно и даже больше (просто).
В итоге выход как бы простой...) Коммуникабельность, базовые знания... ну и, по профессии.. Дальше опыт, только опыт...
p.s. имхо.)
Красный диплом позволил мне поступить в пристежную иностранную фирму, дважды!
если гранит науки равномерно грызть, а не засовывать себе в жопу за день до экзамена, то учиться не сложно и не вредит ни жизни ни здоровью